华语未来（小学作文同步讲解）百度云迅雷下载
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初等教育除了教育特点具有独特的基本特征：第一是普遍性，二是义务；第三是全面性。
小学教育机构最早出生于16世纪的德国，由城镇赞助，教授实用知识和新教教义。
在17世纪初，这些学校逐渐增加，成为实施义务教育的机构。欧洲国家和日本也在资产阶级革命后相继建立起来。
教儿童扫盲的“小学”在古代也被称为“蒙古语学习”，包括教育阶段和教育场所的两种含义。教育内容主要是识字、写作和封建道德教育。教科书一般有“孟”、“三字经典”、“数十万个姓氏”、“千字”、“四本书”等。没有固定的年份。运用个人教学，注意背诵，练习。这项研究的学生也被称为“孟生”。
西方传教士引入现代学校和教育体系到中国。19世纪末20世纪初，他紫远、邱凤甲等中国现代教育创始人带头，消除顽固保守势力的干涉，成功引进西方研究（美国教育），建立新学校，将民间教育纳入满清王朝的视野。在形势的压力下，清政府必须开放教育创新网络。1905年新教育制度结束时，它废除了科举制度，在全国各地推广新学校。宣统（1909）第一年，当地科举真正停止后，西方学习逐渐成为学校教育的主要形式。
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